沈玉順，教育學博士，華東師范大學教育學部教授、教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士生導師，2009年5月至2018年4月任教育部中學校長培訓中心副主任，現(xiàn)任教育部中學校長培訓中心學術(shù)委員會主任。學術(shù)和社會兼職包括上海教育評估協(xié)會理事、上海市中外合作辦學認證委員會委員、第六屆上海市督學、第五屆鄭州市政府督學、中小學校長國家級培訓專家?guī)焓着脒x專家，陜西省中小學幼兒園教師和校園長培訓評估專家、云南省文山州人民政府教育咨詢專家等。

　　長期從事教育經(jīng)濟與管理專業(yè)研究生培養(yǎng)和中小學校長培訓工作。先后開設(shè)《教育評價》、《高等教育評估》、《教育質(zhì)量與保障》、《學校領(lǐng)導力提升》等碩士、博士研究生課程。先后主持國家社會科學基金項目、教育部哲學社會科學項目等多項省部級課題研究。出版《高等學校教學質(zhì)量保障的思想和實踐》、《課堂評價》等編著作6部，發(fā)表“校本中小學教師評價指標設(shè)計的概念框架”、“校長教育家成長機制解析”、“學校改進實踐策略解讀”等論文40余篇。曾獲2009年度上海市育才獎、2013年上海市級教學成果(基礎(chǔ)教育)特等獎、2014年國家級教學成果(基礎(chǔ)教育)二等獎、2017年上海市級教學成果(高等教育)特等獎等多項獎勵。

　　主要研究領(lǐng)域：中小學教育評價，高等教育評估，教育質(zhì)量管理，學校改進，校長、教師專業(yè)發(fā)展。