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學校黨的基層組織建設與黨組織書記領導力提升 | 半天 |
發(fā)揮黨組織核心作用,加強師德師風建設 | 半天 |
高校黨建如何更好地引領、融入和保障中心工作 | 半天 |
基層黨組織政治生活標準化、規(guī)范化建設 | 半天 |
加強和改進新時期高校黨建工作,提高黨建科學化水平 | 半天 |
新時期互聯(lián)網(wǎng)+智慧黨建工作 | 半天 |
突發(fā)事件中黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用的發(fā)揮 | 半天 |
新形勢下黨建帶校建、校群建促黨建工作 | 半天 |
學校組織架構(gòu)與文化建設的理念、誤區(qū)與策略 | 半天 |
高考招生改革對高校招生產(chǎn)生的影響 | 半天 |
高校“雙一流”建設的機遇、挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑選擇 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關(guān)培訓方案。
根據(jù)培訓計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結(jié)束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓質(zhì)量報告。
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