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認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”, 堅(jiān)定理想信念 | 半天 |
馬克思主義改變中國命運(yùn)的歷史邏輯 | 半天 |
意識(shí)形態(tài)與文化安全的主體責(zé)任 | 半天 |
古今視域下的中國道路和文化自信 | 半天 |
從世界文明看中華歷史與文明 | 半天 |
中國之治的歷史、顯著優(yōu)勢與走向 | 半天 |
準(zhǔn)確把握新時(shí)代的歷史方位和社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化 | 半天 |
從歷史規(guī)律看黨風(fēng)廉政建設(shè) | 半天 |
文史資料和口述歷史之比較 | 半天 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代政協(xié)文史資料保護(hù)與利用 | 半天 |
民主歷史變遷及其協(xié)商民主制度的健全——協(xié)商民主的地方經(jīng)驗(yàn) | 半天 |
地方志實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展中的創(chuàng)新思路 | 半天 |
中國新型政黨制度的歷史啟示及新時(shí)代發(fā) | 半天 |
歷史與文學(xué)的交匯 | 半天 |
歷史文化傳承與城市有機(jī)更新 | 半天 |
中國文化地緣戰(zhàn)略和中國文化“走出去”的新格局 | 半天 |
人民政協(xié)歷史貢獻(xiàn)與新時(shí)代新使命——中央政協(xié)會(huì)議精神 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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