醫(yī)院學科建設及人才培養(yǎng)工作培訓
點擊數：1744 時間：2021-12-07 15:21:32 來源：網絡
專題介紹
學科建設水平是決定醫(yī)院生存和發(fā)展的重要因素，是現(xiàn)代醫(yī)院工作的主要內容和重要任務，直接反映出現(xiàn)代醫(yī)院的整體水平和學術地位，集中力量建設一批高質量、有特色的優(yōu)勢學科，是提升現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)療、教學、科研工作水平，促進現(xiàn)代醫(yī)院高層次人才培養(yǎng)的重要途徑。
師資力量
在中國藥科大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的優(yōu)秀教授、相關領域有專業(yè)話語權的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
| 培訓課程 | 課時 |
| 人才和學科建設是醫(yī)院核心競爭力 | 半天 |
| “雙一流”建設背景下的醫(yī)學院發(fā)展新機遇 | 半天 |
| 醫(yī)學發(fā)展與大健康觀、衛(wèi)生觀的變化 | 半天 |
| 醫(yī)教協(xié)同，推進新時代醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展 | 半天 |
| 全國健康發(fā)展趨勢與實施健康中國戰(zhàn)略 | 半天 |
| 醫(yī)改新形勢下地市級醫(yī)院高質量發(fā)展的挑戰(zhàn)、機遇和可能的路徑 | 半天 |
| 基于一流醫(yī)學學科建設和一流醫(yī)學人才培養(yǎng)的研究生教育的探索與實踐 | 半天 |
| “新醫(yī)科”建設路徑 | 半天 |
| DRGs與臨床學科建設的探索與實踐 | 半天 |
| 醫(yī)學科研規(guī)范、臨床學科建設 | 半天 |
| 全科醫(yī)學教育與全科醫(yī)生培養(yǎng) | 半天 |
| 服務“健康中國”戰(zhàn)略，深化醫(yī)學教育改革 | 半天 |
| 新醫(yī)保政策下醫(yī)院科室建設與人才發(fā)展 | 半天 |
| 醫(yī)藥護技和醫(yī)學工程人員監(jiān)測能力建設 | 半天 |
| 醫(yī)院評審評價——創(chuàng)建“三甲”中的重點事項 | 半天 |
| 智能影像技術在醫(yī)療診斷中的應用 | 半天 |
| 主診醫(yī)生負責制——醫(yī)療管理模式的革新之道 | 半天 |
| PBL教學法介紹、住院醫(yī)師床邊帶教技巧與經驗 | 半天 |
培訓體系
需求調研
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關培訓方案。
整合資源
根據培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動，協(xié)調部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結束后，將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
培訓流程
1
抵達江蘇
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結構式研討
4
結業(yè)儀式
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
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