上海交通大學現(xiàn)代服務業(yè)與產(chǎn)業(yè)轉型專題培訓
點擊數(shù)：1337 時間：2021-11-26 10:03:13 來源：網(wǎng)絡
專題介紹
用現(xiàn)代化的新技術、新業(yè)態(tài)和新服務方式改造傳統(tǒng)服務業(yè)，創(chuàng)造需求，引導消費，向社會提供高附加值、高層次、知識型的生產(chǎn)服務和生活服務。現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展本質上來自于社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、社會分工的專業(yè)化等需求。具有智力要素密集度高、產(chǎn)出附加值高、資源消耗少、環(huán)境污染少等特點。現(xiàn)代服務業(yè)既包括新興服務業(yè)，也包括對傳統(tǒng)服務業(yè)的技術改造和升級，其本質是實現(xiàn)服務業(yè)的現(xiàn)代化。
師資力量
在上海交通大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的優(yōu)秀教授、相關領域有專業(yè)話語權的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
| 主要課程 | 課時 |
| 現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的熱點問題 | 半天 |
| 金融服務業(yè)發(fā)展與規(guī)劃 | 半天 |
| 第三產(chǎn)業(yè)與服務業(yè)發(fā)展 | 半天 |
| 溝通激勵與心態(tài)管理 | 半天 |
| 構建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進轉型升級 | 半天 |
| 產(chǎn)業(yè)結構調整的理論認識誤區(qū)與實踐糾纏 | 半天 |
| 產(chǎn)業(yè)轉移與服務外包的發(fā)展思路與政策分析 | 半天 |
| 會展業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新與功能性積聚 | 半天 |
| 中國經(jīng)濟的雙重困局與新增長的源泉 | 半天 |
| 現(xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)建設與發(fā)展 | 半天 |
培訓體系
需求調研
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關培訓方案。
整合資源
根據(jù)培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動，協(xié)調部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結束后，將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
培訓流程
1
抵達上海
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結構式研討
4
結業(yè)儀式
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
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