今天是我到北京參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干教師研修班的第二天。我跟大家談?wù)勛约旱诙斓膶W(xué)習(xí)過程與內(nèi)心感受。學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段，即上午兩階段與下午兩階段。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，使我感觸很多。

　　1、上午第一階段，由國(guó)開總部國(guó)際語言文化教學(xué)部劉占榮部長(zhǎng)做了公共英語課程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)分享。

劉部長(zhǎng)首先介紹了國(guó)開“六網(wǎng)融通”背景下公共英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作模式，指出了國(guó)開公共英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，回顧了國(guó)開公共英語課程建設(shè)的歷程，并詳細(xì)介紹了國(guó)開公共英語的多模態(tài)教學(xué)改革試點(diǎn)。這使我認(rèn)識(shí)到，國(guó)開公共英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)近千萬的教材出版和資源建設(shè)費(fèi)用，不是其他教學(xué)團(tuán)隊(duì)所能模仿得了的。同時(shí)，讓小澡哥受益最大的是國(guó)開公共英語教學(xué)改革試點(diǎn)的兩個(gè)理念，一是“學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)，用一點(diǎn)”的課程設(shè)計(jì)理念;二是“讓學(xué)生有成就感”的教學(xué)過程理念。劉部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“站著不動(dòng)，永遠(yuǎn)是觀眾”，鼓勵(lì)各分部教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓人堅(jiān)信“泛在學(xué)習(xí)”“教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作”離我們并不是很遙遠(yuǎn)。

　　2、上午第二階段，由國(guó)開總部農(nóng)醫(yī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席專家尹志英教授做了關(guān)于課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作和體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享。

尹教授首先介紹了自己負(fù)責(zé)的課程及教學(xué)團(tuán)隊(duì)。她分享的內(nèi)容可以概括為“一三一”模式：走一條路，堅(jiān)持走課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)這條路;做三件事：課程建設(shè)，教改教研，網(wǎng)絡(luò)教學(xué);談一點(diǎn)想法：建立機(jī)制是深入推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的關(guān)鍵。讓我印象最深刻的是尹教授的以下觀點(diǎn)：建立完善規(guī)則是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要前提條件，執(zhí)行結(jié)果應(yīng)用是重要的調(diào)節(jié)方式。我通過尹教授的經(jīng)驗(yàn)分享，開始思考醫(yī)學(xué)與管理學(xué)在教學(xué)上的區(qū)別。

　　3。下午第一階段，由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院原常務(wù)院長(zhǎng)、著名繼續(xù)教育專家嚴(yán)繼昌教授做了“新時(shí)代、新使命、新?lián)?dāng)：努力開創(chuàng)高校繼續(xù)教育發(fā)展新局面”的專題講座。

嚴(yán)教授首先重點(diǎn)介紹了高校繼續(xù)教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)，從教育政策的角度分析了當(dāng)前我國(guó)繼續(xù)教育面臨的形勢(shì)與任務(wù)。然后，他分別講述了一流高校應(yīng)有一流的繼續(xù)教育、配合轉(zhuǎn)型建設(shè)好三個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)兩個(gè)問題，最后指出了應(yīng)用性人才培養(yǎng)提高質(zhì)量的五種路徑。讓小澡哥最感動(dòng)的是今年已經(jīng)74歲的嚴(yán)教授仍然積極為中國(guó)的繼續(xù)教育事業(yè)而努力奔走呼吁，他的工作態(tài)度為我們這些晚輩做出了終身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的榜樣。

　　4、下午第二階段，由國(guó)開總部國(guó)際語言文化教學(xué)部韓艷輝副教授通過視頻做了關(guān)于國(guó)開公共英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)分享。

韓教授詳細(xì)介紹了國(guó)開公共英語教學(xué)改革試點(diǎn)的情況，并指出了當(dāng)前地方電大公共英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中存在的主要問題，并結(jié)合管理學(xué)從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度明確了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)型教師、行政型教師等不同角色的工作職責(zé)，對(duì)貫徹落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有重要的參考意義。讓我感觸最深的是國(guó)開公共英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在基層貫徹落實(shí)的復(fù)雜性和艱巨性，從而更加堅(jiān)信“想，都是問題;做，才有答案”的積極工作態(tài)度。

　　雖然今天只是本次培訓(xùn)的第二天，我已經(jīng)深深感受到自己仍欠缺著許多知識(shí)，我會(huì)將這次的培訓(xùn)當(dāng)成一次“充電”，讓自己滿載而歸，不虛此行！