
為什么要加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)
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加強(qiáng)干部培訓(xùn)有三個目的:
1、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感使命感
2、把握大局大勢,體現(xiàn)時(shí)代要求
3、強(qiáng)化責(zé)任、提振精神,把抓落實(shí)作為最大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
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第一,激發(fā)內(nèi)在動力,確保學(xué)習(xí)興趣上得來
在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢下,機(jī)關(guān)廣大黨員干部的物質(zhì)生活不斷改善,對精神文化的需求越來越高,有比較強(qiáng)烈的求知心理。我們在抓理論教育時(shí),首先要研究黨員干部的學(xué)習(xí)需求,盡量滿足大家開眼界、學(xué)知識的要求,讓黨員干部主動想學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的興趣提起來,把學(xué)習(xí)的動力挖掘出來;在提高黨員干部理論學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還要做好引導(dǎo)工作,把大道理講清講透,引導(dǎo)黨員干部從要我學(xué)變成我要學(xué)。
第二,完善學(xué)習(xí)制度,確保黨員干部坐得住
首先要制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次要健全學(xué)習(xí)的組織制度。再次要落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課的制度。實(shí)踐證明,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課,是增強(qiáng)理論教育實(shí)效性的有效途徑。通過講黨課,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用,將有力地推動本單位黨員干部理論學(xué)習(xí)的深入開展。
第三,講求學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保理論學(xué)習(xí)學(xué)得深
首先要把握主題認(rèn)真學(xué)。當(dāng)前的理論學(xué)習(xí),要緊緊把握三個代表重要思想這個主題,深刻領(lǐng)會和理解其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),把學(xué)習(xí)三個代表重要思想與改造黨員干部的主觀世界結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)三個代表重要思想的過程變成統(tǒng)一思想、凝聚人心、推進(jìn)工作的過程。其次要根據(jù)需要重點(diǎn)學(xué)。一方面要隨著形勢發(fā)展的要求及時(shí)調(diào)整和更新學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織黨員干部分專題學(xué)習(xí);另一方面要留有余地,鼓勵和引導(dǎo)黨員干部以自身的需求為導(dǎo)向,有選擇地學(xué)習(xí)一些自己興趣或與本職工作有關(guān)的理論和知識,增強(qiáng)理論教育的主動性和實(shí)效性。再次要帶著問題深入學(xué)。要引導(dǎo)黨員干部邊學(xué)習(xí)邊思考,緊密結(jié)合本單位本部門面臨的新情況、自己思想和工作面臨的新問題,有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四,理論聯(lián)系實(shí)際,確保所學(xué)知識用得上
我們在安排學(xué)習(xí)時(shí),要立足實(shí)際,從我們正在做的事情出發(fā),貼近基層,貼近群眾,既要有理論高度,又要有現(xiàn)實(shí)意義。要弄清黨員干部在實(shí)踐中遇到的思想困惑,抓住大家普遍關(guān)注又迫切需要解答的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,組織黨員干部深入學(xué)習(xí)。
第五,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,確保學(xué)習(xí)者聽得進(jìn)
機(jī)關(guān)黨員干部整體素質(zhì)比較高,理解能力、判斷能力、接受能力都比較強(qiáng),這既是優(yōu)勢,同時(shí)給理論教育增加了難度。因此,我們應(yīng)認(rèn)真把握機(jī)關(guān)理論教育的特點(diǎn)和規(guī)律,采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與座談討論相結(jié)合的形式,運(yùn)用啟發(fā)式、開放式、互動式的方式,進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。要區(qū)分層次,因人施教,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。
第六,改進(jìn)考評方法,確保學(xué)習(xí)效果看得見
建立科學(xué)的考核體系是規(guī)范黨員干部學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性的必要措施,也是提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段。
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